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示范專業
2.申報專業基本情況
  • ?機械加工技術專業基本情況
    “機械加工技術專業”現為成都市重點專業,由學校于1990年創辦,是我校培訓機械行業相關技術工人最多、生源最為穩定、用人單位需求量最大、投入最多的專業,辦學效益和經濟效益顯著,教育教學管理日益成熟,已經成為學校的主干專業。2018年1月被四川省教育廳列為四川省第三批現代學徒制試點專業?,F有在籍人數442人。近三年我?!皺C械加工技術專業”學生對口就業率達到94.67%。我?!皺C械加工技術專業”教師基本能夠勝任和滿足該專業教學、實訓的需要,基本能夠適應因市場變化調整專業方向的需要。本專業有專職教師21人,具有本科及以上學...閱讀全文
  • 申報專業基本情況
    申報專業基本情況專業名稱機械加工技術專業所屬大類加工制造類專業批準設置時間1990年是否國示或省重專業及批準時間否學校開設與申報專業相關/相近的專業數控技術應用首屆學生畢業時間1993年專業在校生數(含頂崗實習學生人數)442近三年專業招生人數/專業在校生人數(人)2016年2017年2018年115/153165/318162/442近三年畢業生就業情況?2016屆2017屆2018屆畢業生數373438畢業生“雙證書”獲取率(%)100100100對口就業率(%)91.892.2100就業后一年內穩定率(%)90.891.4100平均起薪(元/月)26503570整體升入成都市工業職業技術學院畢業生升...閱讀全文
  • 現代學徒制任務書(機械加工技術)
    附件3: 職業教育現代學徒制試點項目任務書 申 報 院 校:四川省金堂縣職業高級中學(金堂縣技工學校)  合作 單 位:成都展華機械制造有限公司(蓋章)                                  成都邁動汽車零配件有限公司 (蓋章)            &nb...閱讀全文
  • 校企合作創新工作報告
    校企合作創新工作報告四川省金堂縣職業高級中學(金堂縣技工學校)    近年來,學校認真貫徹落實《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》、《四川省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、成都市委《深化人才發展體制機制改革加快推進國家中心城市建設實施意見》成委發[2017]1號、金堂縣委貫徹落實成都市委《深化人才發展體制機制改革加快推進國家中心城市建設實施意見》若干措施等文件精神,不斷創新校企合作管理體系和管理模式,形成了一定的辦學特色,推動了學校持續健康快速發展。一、創新校企合...閱讀全文
  • 學生校外實訓管理辦法
    四川省金堂縣職業高級中學(金堂縣技工學校)學生校外實訓管理辦法 實習是對學生進行專業技能訓練的重要教學環節;是使學生與工作實際密切接觸,鍛煉其社會適應能力的可行方法;是培養學生行業通用能力,強化其專業核心能力、崗位專用能力的有效途徑。為切實做好學生實習工作,加強實習管理,確保實習效果,特制定本規定。一、總體要求各專業部以培養高素質、強能力和具有創新精神的高技能專門人才為指導思想,嚴格按照專業人才培養方案要求,組織實習教學,確保實習效果與質量。二、組織與管理(一)在主管校長的領導下,教務處負責...閱讀全文
  • 機械專業校外生產實習教學計劃
    四川省金堂縣職業高級中學(金堂縣技工學校)機械專業校外生產實習教學計劃一、實習目的1. 頂崗生產實習的目的是深化對已學課程知識的認識和理解,深化專業知識應用于生產實際的感性認識。為后續的就業準備感性知識。通過與工人、技術人員一起參加生產勞動和專業技術工作,加強對機械制造產業的深入理解。培養初步的實際工作能力、踏實的勞動態度和工作作風、以及對中國機械制造產業的感情。在實踐中進一步加強專業教育,了解本專業工程技術崗位和生產勞動崗位的工作情況和工作內容。2. 學生在實習前已學完本專業全部課程一、...閱讀全文
  • 機械專業實訓基地建設規劃(2018年度)
    四川省金堂縣職業高級中學(金堂縣技工學校)機械專業實訓基地建設規劃(2018年度)實訓室建設是職業學校重要的教學基本建設,直接關系到人才培養的格局與質量。按照成都市第十三次黨代會提出的“東進、南拓、西控、北改、中優”發展戰略,為切實搞好實訓室建設工作,盡快提高機械部的專業建設水平,主動適應職業教育發展的新形勢,結合機械部實際情況制定本規劃。一、專業建設現狀機械部所屬專業有機械加工技術、機電技術應用(工業機器人方向)、數控技術應用等3個專業,其中機械加工技術專業為我校唯一一個成都市重點專業。1、專業規模...閱讀全文
  • 專業實訓條件保障
    專業實訓條件保障校內實訓條件序號實訓室名稱建筑面積(平方米)儀器設備數(臺/套)儀器設備值(萬元)開設實訓項目實習實訓工位數年使用情況(人.課次)1車工實訓室2001260車工實訓244002數控實訓室30016400數控加工實訓324003鉗工實訓室3005030鉗工實訓504004焊工實訓室4002050焊工實訓204005工業機器人6003+36200工業機器人實訓392006機電設備安裝1001050機電設備安裝實訓102007CAD實訓室1004850CAD實訓484008CAM實訓室1004850CAM實訓484009電工實訓室1004850電工48200校外實訓基地序號實訓基地名稱功能定位年接收學生人數生均實訓時間(天...閱讀全文
  • 教師隊伍基本情況
    教師隊伍基本情況(注:如有兩位及以上專業帶頭人請最多填兩位)專業帶頭人(一)基本情況姓名隆玉梅性別女出生年月1975年10月參加工作時學歷及所學專業大專/機電一體化最后學歷及所學專業本科/教育管理專業技術職稱中學高級教師職業資格(含行業企業認證)證書車工技師職務教研組長社會兼職無擅長專業領域車工理實一體化教學、機械基礎主要業績(含企業實踐)及相關榮譽2010年四川省車工高技能人才培訓,獲優秀學員2012、2013、2016年金堂縣優秀教師2015、2017、2018年校級優秀教師2016年7月被評為成都市雙師型教師2009年至今指導學生參加省市...閱讀全文
  • 專業課程數字化教學資源建設情況
    專業課程數字化教學資源建設情況總數(個)3容量(GB)16其中專業核心課程教學資源建設情況統計(個/GB)課程名教學設計教學課件教學案例教學微視頻網絡課程虛擬仿真課程(VR)數控加工1112——2工業機器人集成0.50.511——0.5機電設備安裝0.5112——1閱讀全文
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